Hola chicos, cómo están? Cómo están pasando estos días...raros no?
Bueno mientras seguimos por acá.
Les dejo una actividad para trabajar el Día de la Memoria. En principio para entregar en la medida de lo posible el miércoles que viene. Si no veremos cómo nos acomodamos...
Saludos
Bárbara
CENS N° 461
Materia: Sociología
3° 3°
Profesora: Molinari, Bárbara
24 de marzo: Día Nacional de la Memoria, por
la Verdad y la Justicia
El 24 de marzo fue declarado el Día de la Memoria por la Verdad y la
Justicia por el Congreso Nacional en el año 2002, incorporándose a las
efemérides institucionales para luego convertirse en feriado nacional
inamovible en 2005. Ese día reflexionamos de manera crítica sobre el terrorismo
de Estado y los crímenes de lesa humanidad llevados adelante por la última
dictadura cívico militar, y a la par de conmemorar a las/los 30.000 detenidos-desaparecidos
debatimos acerca de la situación de los Derechos Humanos en la actualidad.
¿Qué pasó el 24 de marzo?
Actividad:
- Miren el siguiente material audiovisual (son dos videos, por favor busquen y copien y peguen los links o búsquenlos por el nombre en internet):
“Carta a la Junta Militar” de Rodolfo Walsh.
http://www.youtube.com/watch?v=ihoAyp9-Sk4
- Luego, imaginen que viene a visitarlos un/a amigo/a de otro país que
no sabe mucho sobre Argentina y les pregunta sobre este día y por qué es
feriado. Entonces, después de mirar los videos, escriban un relato con sus
palabras donde le cuentan qué pasó el 24 de marzo de 1976 y los años siguientes.
Cuéntenles también quiénes son las Madres de Plaza de Mayo y por qué llevan un
pañuelo blanco en la cabeza. Si es necesario y si así lo desean, pueden buscar
información adicional, ya sea en libros, en la web o preguntando a familiares y
conocidos.
¿Por qué se conmemora el Día
Nacional de la Memoria, por la Verdad y la Justicia?
Actividad 1:
- Lean el siguiente texto, “Planificación”, escrito por Adrián Paenza al
cumplirse 30 años del 24 de marzo de 1976 y luego, respondan las consignas a
continuación:
“Planificación”
Adrian Paenza
“Piense lo siguiente: en algún
lugar de nuestro país, a principios de la década del '70 se juntaron y
asociaron un grupo de argentinos para planificar una masacre. Pero no una
masacre cualquiera. No. Una masacre con la impunidad garantizada (o eso
creyeron).
¿Dónde fue? ¿Quiénes estuvieron?
¿Quiénes lo elaboraron?
Se juntaron para planificar cómo
secuestrarían personas. Las detendrían, las asfixiarían, las torturarían, las
desaparecerían. Las obligarían a hablar, a decir, a perder su dignidad (o eso
creyeron).
Trajeron a la más alta jerarquía
eclesiástica para decir que lo hacían «en nombre de Dios, en su lucha contra el
Diablo». Y sus miembros asintieron en silencio (algunos) o adhirieron con
entusiasmo (muchos otros), pero terminaron involucrándose (con las excepciones
conocidas) vergonzosamente.
Planificaron cómo robar, cómo
quedarse con las posesiones de aquellos a quienes mutilarían
inescrupulosamente.
Se filtraron en todas las
organizaciones gremiales y planificaron cómo desactivarlas, desaparecer y matar
a quienes defendieran los derechos de los trabajadores.
Se filtraron en las facultades y
los colegios, y planificaron cómo habrían de delatar, para detener y
desaparecer.
Se filtraron en la prensa digna,
generando una trama de censura y autocensura sólo equiparable con las peores
épocas del nazismo. Aunque claro, también contaron con un grupo poderoso y
entusiasta, dueños de medios que colaboraron con pasión y sin escrúpulos en la
«fiesta de la propaganda».
Planificaron cómo robarían
bebés, cómo torturarían a madres embarazadas pero con el cuidado de que no
murieran los chicos, para poder secuestrarlos luego y repartírselos como si
fueran un verdadero «botín humano».
Planificaron en dónde ubicarían
los centros clandestinos de tortura, mutilación y desaparición.
Planificaron los vuelos de la
muerte, en donde empujaron a quienes drogados e indefensos, morirían sumergidos
en las profundidades de nuestras propias aguas.
Planificaron cómo enterrar
personas en forma clandestina y cómo simular fusilamientos para ocultar
verdaderas masacres.
Planificaron cómo montar
campañas de prensa que los mostraran «derechos y humanos».
Planificaron un mundial de
fútbol en connivencia con el propio presidente de la FIFA y con fuertes
sospechas de ofrecer estupefacientes a nuestros jugadores y sobornos a los
rivales.
Planificaron la entrega
sistemática de todos los derechos de los trabajadores y la entrega también, de
nuestra economía, que vendieron al vil precio del «deme dos».
Planificaron como asesinar
monjas indefensas e infiltraron a sus «astices» por todo el país.
Y lo hicieron con la prepotencia
de quien se siente impune. Peor aún: no es que «se sintieron impunes». Sabían
que eran los dueños de todo y de todos.
Planificaron con la precaución de firmar virtuales «pactos de
sangre», en donde todos tendrían las «manos manchadas» para evitar delaciones
posteriores.
Planificaron como si alguien les
hubiera otorgado el poder de poner «pulgares para arriba o para abajo».
¿Puede uno suponer que esto fue
cierto? ¿Puede uno imaginar una confabulación semejante? ¿Habrá habido tantas
personas involucradas sin denunciar semejante locura?
Bueno, sí, las hubo. Pero hoy, a
treinta años del comienzo del más cruel holocausto que haya vivido el país, mi
más profundo respeto a aquellos que entregaron su vida, a sus familiares y a
todos aquellos que siguieron y siguen aún hoy, peleando por la verdad y la
justicia. Y para que Nunca Más”.
Consignas:
1.
Investiguen quién es Adrián Paenza, el autor del
texto.
2. ¿Qué
les pareció el texto? Escriban una reflexión sobre lo leído.
3. ¿Qué
significan las palabras “Nunca Más”? Buscar información sobre esas palabras:
¿quién la dijo por primera vez y en qué contexto?
4.
¿Qué relación tiene el “Nunca Más” con el
ejercicio de la memoria y con el día que se conmemora el 24 de marzo de cada
año?
Actividad 2:
- Luego de lo trabajado en las actividades anteriores, escribir una
reflexión acerca de las siguientes preguntas:
¿Por qué recordamos el 24 de marzo como el “Día Nacional por
la Memoria, la Verdad y la Justicia”?
¿Cuál es la importancia de esta fecha para la historia
argentina?
¿Qué relación hay entre la democracia y los valores evocados en
esta conmemoración, es decir: la memoria, la verdad y la justicia?
¿Qué cambió en nuestra consideración sobre los Derechos
Humanos a partir de aquel 24 de marzo de 1976?
Fecha
de entrega: miércoles 1/4
